“我们通过多种形式在区属各中学开展职业启蒙教育，让学生们能够重新认识和规划自己的职业人生！”王传军是长春现代商务职业技术学校校长，他最近特别忙，几乎每天都到长春市各中学参加多场职业教育宣讲会，还组织学生们到长春现代商务职业技术学校9个职业岗位体验区进行技能实践。别人看来这就是招生嘛，但是王传军不这么认为。他说，做了几十年的职业教育，现在职教春天来了，各个层面都感受到了这股“暖意”。作为职业教育的“老兵”，他有义务让更多的人重新认识职业教育，帮他们做出有利的选择。

当前，长春现代商务职业技术学校正与我国职业教育发展同频共振，迎来获投四亿元、异地换建、快速发展的新局面。

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“立交桥”要给孩子人生更多选择

长春现代商务职业技术学校是以财经商贸类为主，兼有电子信息、交通运输等专业科类为一体的公办普通中等职业学校。学校建有现代化的教学办公楼、报告厅、学生公寓、体育馆、室外草坪足球场，办学模式有中高职贯通培养“3+2”、普通中职、职教高考班及体育特长班（足球）等。现开设有电子商务、会计事务、金融事务、数字媒体技术应用、航空服务、汽车运用与维修、人工智能技术与应用7个专业。

其中，6个专业实施中高职贯通培养“3+2”模式，数字媒体技术应用、金融事务、电子商务三个专业与长春金融高等专科学校贯通培养，汽车运用与维修、航空服务两个专业与吉林交通职业技术学院贯通培养，会计事务专业与吉林省经济管理干部学院贯通培养。

“目前毕业即就业比例不高，大多是通过职教高考升学。学校今年设置400个招生计划，其中250个‘3+2’计划，150个普通中职计划。这种中高职贯通培养模式，能更多地给予学生多元选择，学生可以通过中高职贯通培养、高职单招等多种途径升入大学继续深造。”王传军说，现代职业教育体系，应该架设好“立交桥”，给孩子们的职业规划和继续深造提供更多选择。

“学校工厂化”与“课堂车间化”

长春现代商务职业技术学校新校区选址在朝阳经济开发区，目前已经完成立项，计划投资4亿元，规划占地面积13万平方米，建筑面积8万余平方米，预计2025-2026年投入使用。学校上下都在期待这座按照“国际视野、国内一流、省内领先”标准建设的新校区见面，“新校区投入使用后，我们可以开展更多专业，会有更多的实验室，课堂可以工厂化。”王传军说，届时教学楼和实验楼都将采用框架结构设计，可以随时根据专业需求更迭实验和实训功能。到那时，车间也是工厂，工厂也是课堂，将实现课堂实训基地化，全面工学融合，这将冲破课堂与实训基地分离的原始结构，最大化调整与时俱进的专业结构。

“职教专业设置应该像变形金刚一样，要让其具有无限变化的可能，要让职业教育专业结构贴合经济结构，要培养与产业相适应的人才。所以，我们的专业选择必须与区域产业属性同步、相互适应，我们的硬件设计和专业设定必须与产业转型零距离，个别方面甚至要先于普通本科设施。”王传军说。

距离有多远“跑道”就有多长

“不久前去山东、江苏地区考察学习，我们的职业教育和他们差距还很远。”令王传军印象深刻的是江苏王森教育科技集团，他们培养出了二十多位世界技能大赛冠军。“这令人十分震撼！”王传军说，那些世界冠军有的是90后，有的甚至是00后，但薪资已经高达十几万甚至几十万，他们都是职校毕业生，学有所成，学有所用，这才是职业教育应该有的样子。这次深入考察王传军收获颇丰，目前已与王森教育达成合作意向，新校区建成后，学校将开设烘焙等专业，王森教育提供最先进的烘焙技术培训，并负责专业平台搭建。

“如果真的努力过但仍未取得好的文化课成绩，不一定非要去考重点高中，走职业教育发展道路并不丢人。我们做菜的大师傅月薪一万多，很多普通大学毕业的学生短期也达不到这个水平。”王传军说，按照国家职业教育政策规划，职业教育已经贯通了中职、高职、本科、研究生、博士生的升学通道，这个通道除了可以继续升学深造外，还可以通过努力成为大国工匠，一样为社会做贡献，一样创造自己的精彩人生。

“你们差么？”“我们不差！”

“职业教育经历，是求真知、学做人、练技能的过程，也是知识与技能充分结合的重要阶段，更是为每一位学生的发展奠基。”

在职业教育沉寂的年代，王传军给长春现代商务职业技术学校提出了“德业双修、知行并重”的校训。他认为，职业教育技能唯上，但品德必须在技能之上。职业教育必须要让孩子们健康成长、快乐学习、正直诚实、踏踏实实、堂堂正正，要让孩子知道自己该做什么不能做什么，要有家国情怀，要勇于担当。

在给初中生们做职业生涯规划宣讲时，王传军经常会问一句话：“你觉得你们差么？”台下的孩子们会大声喊：“我们不差！”王传军听到呐喊，甚至看到他们眼含热泪，每一次他都觉得所做的一切都更有意义，肩上的担子也倍觉沉甸甸的。他看到有的孩子因为成绩不佳丧失信心，找不到方向，他想告诉孩子们，每个人都有自己存在的价值，每个人都该发光

王传军结合现阶段对职业教育的认识，面对这样的学苗结构和人群，他觉得职教人有义务还给这些孩子应有的人生精彩。新职教人的新使命就是要打破“上职校是孩子不得已的选择”这个陈旧思维，要跟孩子们交心，唤醒家长和孩子对职业教育全新认识，让学生们认识到，只要能认真思考、努力拼搏、塑造良好的人格品质，选择职业教育照样可以实现技能报国理想，不负韶华，不负时代。

为家乡的教育负责 担当时代使命

“入口”困难，“出口”困难，职业教育院校曾经都面对过这种“两难”困局。相较普通高校培养的人才外流逐年增多、很难留在本地的事实，职业教育应当勇担时代使命，为家乡培养高素质技术技能人才。王传军坦言，新校区落成后，学校将以“3+2”五年一贯制为主体，直接为朝阳区提供大量的职业技术技能型人才。

“我们努力的原因只有两个：一是为了那些需要帮助的孩子，二是为了区域经济发展的需要。”王传军说，长春现代商务职业技术学校是公办学校，严格落实国家政策，对所有农村乡镇户口学生免收学费以及助学金、奖学金等各类奖励资助政策，真正体现为国育才的教育公益性属性，要把学生“炼”成“明事理、精技能、硬作风、高效率”的、与时代发展同步的技能型人才，这才是职业教育者的最终使命。

“既要有为区域经济发展的战略性思考，又要服务于地方经济发展，更要培养与未来经济相适应的人才。”王传军说，职业教育首先是“家乡”的教育，既得着眼于眼前，还得对标长远。朝阳区政府异地新建职业技术学校，并扩大规模，就是要不断的培养出职业技术应用型人才和“大国工匠”，更好地为区域经济高质量发展提供“人才芯片”。

（孙元忠 毕继红 实习生 李明琪 梁羽蒙）